Page 166 - 7_sf_Tane Tane Sosyal Defter Kitap.indd

5. 7.
Mesleki Eğitimin Amaçları
Osmanlı’da medreseler en yaygın
eğitim kurumlarıdır. Bunun yanın-
da bazı meslek ve ihtisas medre-
seleri de vardır. Darü’l Hadis ve
Darü’t Tıb bunlar içinde gösterile-
bilir. Mülki idare ve ordunun nite-
? ? ? likli sanat ve meslek adamı ihtiya-
cını karşılayan eğitim kurumu ise
Enderun Mektebi’dir.
Yukarıdaki diyagramda soru işaretli yerlere;
I. Nitelikli insan gücü yetiştirmek

II. İşini önemseyen vatandaş yetiştirmek Bu bilgilere göre;
III. Bireyin yetenekleri doğrultusunda eğitim I. Enderun Mektebi devletin ihtiyacını karşıla-
almasını sağlamak. mak için kurulmuştur.

IV. Bireyi işe ve hayata hazırlamak II. Farkıl alanlarda faaliyet gösteren medreseler
bulunmaktadır.
yargılardan hangisinin yazılması gerekir?
III. Osmanlı Devleti dini ve pozitif bilimleri önem-
A) I, II ve III B) I, II ve IV
semiştir.
C) II, III ve IV D) I, II, III ve IV
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I B) I ve II
C) I ve III D) I, II ve III

8.
Osmanlı Devleti’nde esnaf loncaları Ahilik
Teşkilatının bir devamıdır. Lonca Teşkilatı-
6. Günümüzde çeşitli kurumlarda örgün eğitimin nın Ahilikten farkı sadece Müslüman esnaf
yanı sıra yaygın eğitim yolu ile de halkımıza mes- Ahilik Teşkilatına katılabiliyorken loncalara
leki eğitim kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bu doğ- gayrimüslim esnaf da katılabiliyordu. Lon-
rultuda birçok resmi kurum tarafından meslek caların kuruluş amacı tüccar ve sanatkâr
edindirme kursları açılmaktadır. olan üyelerin haklarını korumaktır.
Buna göre yaygın eğitim yolu ile;
I. Ev hanımlarının da ekonomiye katkı yapmasını Bu bilgilere göre;
sağlamak.
I. Lonca Teşkilatı, Ahi Teşkilatına göre daha kap-
II. Halkımızın meslek öğrenmesine yardımcı sayıcıdır.
olmak
II. Ahi teşkilatı dini özellik taşımaktadır.
III. İş kollarının ihtiyacı olan nitelikli insan yetiştiril-
mesini sağlamak III. Loncanın kurulmasında divan üyeleri etkili
olmuştur.
gibi hedeflerden hangilerine ulaşılmak isten-
mektedir? çıkarımlardan hangileri yapılabilir?

A) I ve II B) Yalnız II A) Yalnız I B) Yalnız II
C) I ve III D) I, II ve III C) I ve II D) I, II ve III

166