Page 83 - LGS_8_sf_Türkce_12 Deneme

DENEME
TÜRKÇE DENEME 11
SINAVI
VI
SINA
Adı Soyadı:

.....................................................................................
1. Bu testte 20 soru vardır. Adı Soyadı: .....................................................................................

Okulu:
Okulu: ..............................................................................................
..............................................................................................
2. Sınav süresi 30 dakikadır.
Sınıfı: ..............................................................................................

..............................................................................................
Sınıfı:

3. Cevaplarınızı, cevap kağıdına işaretleyiniz. Numarası:........................................................................................
........................................................................................
Numarası:
1. 3. Cümlede eklerin kendi görevlerinde kullanıl-
1 maması anlatım bozukluğuna yol açar. Örneğin
Sıra sayıları ekle göste- “Hayat, kimine para kimine ise evlat vermediği
rildiklerinde rakamdan bilinmelidir.” cümlesinde “hayat” değil “hayatın”
sonra sadece kesme işa- olmalıdır.
reti ve ek yazılır. 2 Buna göre aşağıdakilerin hangisinde eklerle
Saat, para tutarı, Üleştirme sayıla- ilgili bir anlatım bozukluğu yapılmıştır?
ölçü, istatistik veri- rı rakamla değil
lere ilişkin sayılarda yazıyla belirtilir. A) Televizyon seyretmesini kitap okumaya tercih ede-
rakam kullanılır. rim, diyordu annem.
B) Konuşması oldukça etkiliydi yeni gelen öğretmenin.
4 Birden fazla kelimeden
oluşan sayılar ayrı yazılır. 3 C) Bütün bu acıları yaşaması gerekiyor muydu?
D) İpi çekmesiyle birlikte üzerine bir kova su döküldü.
Şimdi birer birer sınıflarımıza girmeye başlıyoruz.
Adnan, üzerinde yemyeşil bir kabanla askerleri
andırıyor. Elimde olmadan gülümsüyorum. Saat
7. 35 ve tam saatinde zil çalıyor. Fazla zamanımız
yok. İçeri girer girmez sıralarımıza oturup defter
kitap çıkarma telaşı başlıyor. Türkçe öğretmenimiz
daha yirmi dört yaşında ama sanki kırkında gibi.
Biraz sonra kapı açılıyor ve yeni günün ilk dersi de 4. Bir yapıtın, bir insanın veya bir durumun doğru ya
böylece başlamış oluyor. da yanlış yönlerini belirten cümleler eleştiri cüm-

Bu metinde sayıların yazımıyla ilgili numara- leleridir. Eleştiri, olumsuz olabileceği gibi olumlu
lanmış kurallardan hangisine yer verilmemiş- da olabilir.
tir? Bu açıklamaya göre aşağıdakilerin hangisinde
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 olumlu bir eleştiri yapılmıştır?
A) Kitapta ele alınan güncel konular açık ve anlaşılır bir
dille yazılmamış, böyle olunca merak edilen çoğu şey
hakkında okuyucu yeterli doyuma ulaşamıyor.
2. Okumak bir özgürlük sayfalar arasında, B) Firmanın bu sene piyasaya çıkardığı oyuncakların
eğitim pedagojisine uygun olmadığını düşünüyo-
Okumak bir mola hayat koşturmacasında,
rum; makyajlı bebekler, elinde korkunç silahlar tutan
Okumak bir aşk en vefalı sevgilinin kollarında, askerler benim bu görüşümü haklı çıkarır nitelikte.
Okumak bir tat tahta masa başında. C) Kimi değerlendirmeleri, değerlendirme olmaktan
çıkmış bir kahvehane muhabbetine dönmüş, hal
Yukarıdaki şiir hangi soruya verilmiş bir cevap böyle olunca bize de havada kalan bazı meseleleri
niteliğindedir? kendimiz araştırmak düşüyor.

A) Okumanın önemi nedir? D) “Kitap pahalı, sayfa sayısı az, konuların işlenişi yeter-
siz, yazar acemi” önyargılarıyla okumaya başladığım
B) Okumanın anlamı nedir?
bu romanı son derece başarılı buldum. Kitap paha- DENEME 11
C) Okumanın bize kazandırdıkları nelerdir? lı, ne ucuz ki; sayfa sayısı az, az ve öz işte daha ne;
konuların işlenişi yetersiz, her konu başka nasıl bu
D) Okumanın kuralları nelerdir? kadar doyurucu ele alınabilirdi ki; yazar acemi, yaza-
rın üçüncü kitabı, nasıl acemi?

1