Page 225 - 8meta_inkk
P. 225

ATATÜRK’ÜN VEFATI VE YANKILARI – İNSAN                        TEST 44
                                                     ESERLERİYLE YAŞAR
                                                                                                Kazanım Kavrama Testi


          1.                   Atatürk’ün vefatı bütün yurtta derin   3.   Geometri eski terimle hendese, eğitim sistemimizde
                               bir üzüntüyle karşılandı. Yurdun üstü-  önemli bir yer tuttuğu hâlde bunun terim düzeni karma-
                               ne çöken sessizliği dört bir yandan   şıktı. Arapça ile Farsça okul programından kaldırılmasına
                               yükselen hıçkırıklar bozuyordu. Gen-  rağmen, ders kitaplarında Arapça üzerine kurulmuş olan
                               cinden yaşlısına bütün vatandaşlar,   terimler kalmıştı. Bu durum öğrencilerin anlama ve öğren-
                               Atatürk’e olan saygılarından dolayı   melerini olumsuz etkilemekte idi. Atatürk, öğrencilerdeki
                               cenaze törenine katıldı.  Milletimiz   bu anlayış yolunun tıkanıklığını açmak için birçok terimi
                               daha sonra Atatürk’ün yaşadığı        Türkçeye çevirmiştir.  Yazdığı kitapta kendisi tarafından
                               dönemde kaldığı mekânları müzeye      türetilen “boyut, yüzey, düzey, çap, yarıçap, kesek, kesit,
              dönüştürmüştür. Ayrıca ona olan borcunu ödemek isterce-  yay, çember” gibi kavramlar yer alır.
              sine ülkemizdeki en büyük yapılara, caddelere, okullara ve   Buna göre Mustafa Kemal Atatürk hakkında;
              bazı üniversitelere Atatürk’ün adını veya unvanlarını ver-
              miştir.                                                  I.  Geometri alanında öğrenmeyi kolaylaştıracak bir çalış-
                                                                        maya imza atmıştır.
              Buna göre Türk milleti Atatürk’e karşı;
                                                                      II.  Eğitimde yabancı dil kullanımına tümüyle karşı çıkmış-
                I.  Sevgisini göstermiştir.
                                                                        tır.
               II.  Bağlılığını belirtmiştir.
                                                                      III.  Dilimizin zenginliğini ortaya koymuştur.
               III.  Hatırasını yaşatmak istemiştir.
                                                                     yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
              yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
                                                                     A)  I ve II               B)  I ve III
              A)  I ve II              B)  I ve III
                                                                     C)  II ve III             D) I, II ve III
              C)  II ve III            D) I, II ve III










                                                                 4.   Amerikan Time dergisi de bugüne kadar farklı tarihlerde
                                                                     Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk’ü kapağına taşıdı.





          2.   Atatürk, Türk tarihini ana hatları ile ortaya çıkaracak araş-
              tırmaları desteklemiştir. Ayrıca Türk dilini yabancı dillerin
              boyunduruğundan kurtararak kendi benliğine kavuştur-
              mak ve böylece dilimizi zenginleştirmek adına  Türk Dil
              Kurumu kurulmasına öncülük etmiştir. Bu doğrultuda vasi-
              yetinde varlığının bir bölümünü Türk Dil ve Türk Tarih Kuru-
              mu’na bağışlamıştır.
              Atatürk’ün yukarıda verilen çalışma ve kararından
              hareketle aşağıdakilerden hangisine önem gösterdiği
              söylenebilir?
              A)  Milli egemenliğe                                   Bu durum Atatürk’ün hangi yönünü ortaya koymakta-

              B)  Milli kültüre                                      dır?
              C)  Milli eğitime                                      A)  Evrensel              B)  Demokratik
              D) Milli ekonomiye                                     C)  İdealist              D) Milliyetçi

                                                              225
   220   221   222   223   224   225   226   227   228   229   230