Page 93 - 8pup_ink

TEST AtAtüRKçülüK ve çAĞDAşlAşAN tüRKİYe
34
EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDAKİ GELİŞMELER

1.
Sevg l Çocuklar Türk Hükümet Tevh d- Tedr sat Yasası gereğ olarak
1925’te hazırladığı Maar f Teşk latı Hakkında Kanun le yabancı okullar
konusuna yen düzenlemeler get rd . Türk D l ve Edeb yatı, M llî Tar h
ve M llî Coğrafya dersler n n Türk öğretmenler tarafından Türkçe
okutulmasını, bu okulların M llî Eğ t m Bakanlığına bağlı müfett şler
tarafından denetlenmes n yürürlüğe koydu. Başta Fransa olmak
üzere b rçok Avrupalı devlet n t razına rağmen alınan kararlara uyma-
yan yabancı okullar kapatıldı. Böylece Türk ye, Avrupalı ülkeler n
çeş tl bahaneler le ç pol t kamıza karışmasının önüne geçt .

Görselde verilen anlatıma bakılarak;
I. Türkiye, yabancı okulların faaliyetlerini millî çıkarları doğrultusunda yeniden düzenleme ihtiyacı hissetmiş-
tir.
II. Türkiye yabancı devletlerin eğitim yoluyla iç içlerimize müdahale etmesini engellemiştir.
III. Türkiye, milli birlik ve beraberliğimize zarar verdikleri gerekçesi ile ülke çapında faaliyet gösteren tüm
yabancı okulların kapatılmasına karar vermiştir.
çıkarımlarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız III B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III

2.

3 Mart 1924’te çıkartılan Tevhid–i Tedrisat Kanunu ile;
– Eğitim devletin işi oldu. Millî Eğitim Bakanlığı kuruldu. Bütün bilim ve
eğitim kurumları bu bakanlığa bağlandı ve eğitimdeki dağınıklık giderildi.
Öğrenim birliği sağlandı.
– Çağdaş ve laik eğitimin temelleri atıldı.
– Nitelikli din adamı yetiştirmek için ‘’imam’’ ve ‘’hatip’’ okulları açıldı.
Ayrıca üniversitede ‘’İlahiyat Fakültesi’’ kuruldu.
– Millî kültürün oluşturulması ve kültür birliğinin sağlanması için ortam
sağlandı.
– 11 Mart 1924’te, laik ve çağdaş eğitimin gereği olarak medreseler kapatıl-
dı. Aynı zamanda eğitimin milli olma niteliğinde artış yaşandı.

Verilen bilgilerden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Ülkede eğitim-öğretim konusunda yaşanan karmaşaya son verilmiştir.

B) Toplumda kültür çeşitliliği oluşmasının önü açılmıştır.
C) İhtiyaç duyulan din görevlilerinin devlet gözetimi ve denetimi altında yetiştirilmesi amaçlanmıştır.
D) Modern anlamda gelişimin yanında eğitim sisteminin milli yapısı da güç kazanmıştır.

93