Page 5 - OG_8 Kurumsal
P. 5

A




          12.  19 Mayıs törenleri kapsamında İsmail, Umut,   14.  Yüklem, cümlenin temel ve en önemli ögesidir.
              Rana, Melis ve Ece isimli öğrenciler sırayla şiir oku-  Cümlenin ögeleri bulunurken önce yüklem bulu-
              yacaktır.                                       nur. Yüklem, cümlenin her yerinde olabilir. Yüklem
                                                              bulunurken cümledeki çekimlenmiş sözcük veya
              Öğrencilerin okuma sırası ile ilgili bilinenler şun-
              lardır:                                         sözcük gruplarına bakılır.  Yüklem  tek sözcükten
                                                              oluşabileceği gibi birden fazla sözcükten de olu-
                 Öğrencilerin arasında altışar dakika vardır.  şabilir.
                  İlk öğrenci saat 10.00’da sahneye çıkmıştır.  Açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangi-

                  İsmail'den sonra sadece bir öğrenci şiir oku-  sinde yüklem yanlış gösterilmiştir?
                 muştur.                                      A)  Nikola Tesla, 10 Temmuz 1856'da Sırbistan'da doğdu.
                  Ece şiirini Rana ve Melis'ten önce okumuştur.  B)  Bazı alışkanlıkları kazanmak ve değiştirmek zordur.

                 Melis şiirini Umut'tan önce okumuştur.      C)  Bal kabağı bol cevizli, sıcak renkli bir kış tatlısıdır.
                 Rana şiirini Umut'tan önce okumuştur.       D) Genellikle roman ya da hikâyeler üzerine eleştiriler
                                                                yazarım.
              Buna göre aşağıdakilerden hangisi  kesinlikle
              yanlıştır?
              A)  Rana şiirini Melis'ten önce okumuştur.
              B)  Ece şiirini saat onda okumuştur.
              C)  Rana sahneye 10. 24'te çıkmıştır.

              D) İsmail'in hemen ardından Umut şiirini okumuştur.

                                                         OMAGE  OMAGE  15.  Abartma; bir niteliğin, bir durumun olduğundan


                                                              çok fazla veya az gösterilmesidir.
                                                              Konuşturma, insan dışındaki varlıkların insan gibi
          13.  Sanat eserleri kendilerini yaratan sanatçıları, bu   konuşturulmasıdır.
              sanatçılar da ait oldukları toplumları yansıtırlar.
              Bir sanatçıyı içinde bulunduğu toplumdan farklı   Benzetme, zayıf olan bir varlığın bir yönüyle güçlü
              düşünmek; yetiştiği, yeşerdiği, kendini buldu-  bir varlıkla ilişkilendirilmesi, ona benzetilmesidir.
              ğu ortamdan soyutlamak olanaksızdır. Mutlaka    Kişileştirme, insan dışındaki varlıklara insan özel-
              yetiştiği ortam eserlerine yansır. Bu yansıma kimi   liği verilmesidir.
              zaman bir yangın alevi gibi çok güçlü kimi zaman-
              sa bir mum ışığı gibi orada olduğunu hissettiren   Bu bilgilere göre,
              ama ben buradayım, diye de gözümüze sokmayan    Küçük bir çeşmeyim
              şekildedir. Sanatçı ne kadar kaçmaya, yansıtma-  Yurdumun unutulmuş bir dağında
              maya çalışırsa çalışsın bu durum herkes için kaçı-
              nılmazdır.                                      Akan bir damla suyumla

              Bu metinde asıl anlatılmak istenen nedir?       Dünyayı suladım yıllarca
              A)  Sanatçıların asıl yapması gereken sadece kendi çev-  dizelerinde,
                relerini bize sunmaktır.
                                                                I.  Benzetme
              B)  Toplumlar kendi sanatçı kalıplarını kendileri inşa
                ederler.                                       II.  Abartma
              C)  Sanat eserleri sadece üretildikleri toplumların beğe-   III.  Konuşturma
                nisini kazanır.                               söz sanatlarından hangileri vardır?
              D) Sanatçının yetiştiği ortam, yaşadığı çevre mutlaka   A)  I ve II    B)  I ve III
                eserlerine yansır.                            C)  II ve III          D) I, II ve III



                                                        5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10