Page 161 - Nartest_8_sf_Tane Tane inkilap Defter Kitap.indd
P. 161

Eğitim ve Kültür Alanında Gelişmeler | Tane Tane                     TEST – 1



          1.   Osmanlı Devleti'nin gerileme nedenlerini eğitim   3.   Cumhuriyet Dönemi’nde eğitim ve kültür alanında
              sistemindeki sıkıntılarda gören yöneticiler, XIX.   yapılan yenilikler birbirine bağlı olarak  yapılmıştır.
              yüzyılda    eğitim  alanında  da  düzenlemeler  yap-  Buna örnek olarak;
              tılar. Medreselerin yanında, Batılı tarzda eğitim
              veren mektepler açtılar. Ancak eski usulde eğitim     I.  Yeni Türk  Alfabesi’nin  kabul  edilmesi  sonucu
              veren medreseler varlığını devam ettirdi. Mek-     ülkedeki okur-yazar oranını artırmak için Millet
              tepler Maarif Vekâleti’ne bağlanırken medreseler   Mektepleri’nin açılması
              Şeriye ve Evkaf Vekâleti tarafından yönetiliyordu.    II.  1924’te kabul edilen  Tevhid-i  Tedrisat Kanu-
              Bunun sonucunda …                                  nu’nuna göre çağdaş eğitim hedeflerine ulaş-
              Yukarıdaki cümlenin hangi seçenekte verilen        mak için medreselerin kapatılması
              ifade ile devam etmesi beklenemez?               III.  Üniversite Reformuna bağlı olarak Dârülfünun
              A)  bir tarafta Batı tarzı modern eğitim veren mektepler   kurumunun İstanbul Üniversitesi’ne dönüştü-
                diğer tarafta eski tarzda eğitim veren medreseler eği-  rülmesi
                timde ikiliğe neden oldu.
                                                              durumlarının hangileri gösterilebilir?
              B)  farklı tarzlardaki bu okullardan mezun olan kişiler
                zaman içinde gelenekçi düşünce ve çağdaş düşünce   A)  I ve II          B)  I ve III
                denen birbirinden farklı iki zihniyeti ortaya çıkardı.  C)  II ve III         D) I, II ve III
              C)  eğitimde tam olarak bir devlet kontrolü mümkün
                                                                                                             TANE TANE ÇÖZ
                olmuyordu.
              D) eğitim faaliyetleri tamamen çağdaş bir anlayışla
                devam ediyordu.













          2.   Osmanlı Devleti’nin tanıdığı kapitülasyonlardan   4.   Bir Fransız okulunda öğrenci olan Afet İnan, Fran-
              yararlanan yabancı devletler ülkenin değişik yerle-  sızca tarih kitaplarında  Türklerin uygarlık yapıt-
              rinde okullar açmıştı. Bu okullar devletin kontrolü   larına yer vermediğini ve Türklerden "İkinci dere-
              dışında hareket ediyor ve  bağlı bulundukları dev-  ceden sarı ırktan, istilacı barbar kavim" olarak söz
              letlerin elçilikleri aracılığıyla yönetiliyordu. Başta   edildiğini Atatürk'e anlatır. Bu anlattıklarını içeren
              Rum ve Ermeniler olmak üzere azınlıkların açtıkları   ve Fransızca olarak yazılmış kitabı Atatürk’e göste-
              okullar denetlenemiyor, bu okullarda düşmanca   rerek:
              bir zihniyetle bölücü ve yıkıcı bir eğitim veriliyor-
              du. Devlet kendi içindeki yabancı okullara ve azın-    –  “Bu böyle midir? “diye sormuştur.
              lık okullarına söz geçiremiyordu.               Atatürk’ün verdiği cevap şudur:
              Yukarıda metinde geçen “Devlet kendi içindeki     –  “Hayır olamaz, bunun üzerinde meşgul olalım.”
              yabancı okullara ve azınlık okullarına söz geçiremi-
              yordu.” ifadesi hangi Atatürk ilkesine tamamen   Mustafa  Kemal’in,  Türk  Milleti  ile  ilgili  asılsız
              ters bir durumdur?                              iddialara cevap vermek için yaptığı çalışma
                                                              hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
              A)  Devletçilik
                                                              A)  Türk Dil Kurumu’nun açılması
              B)  Laiklik
                                                              B)  İstanbul Üniversitesi’nin açılması
              C)  Milliyetçilik
                                                              C)  Türk Tarih Kurumu’nun açılması
              D) İnkılapçılık
                                                              D) Maarif Kongresi’nin toplanması

                                                       161
   156   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166