Page 200 - nartest_5li_fasikul_Genel_Deneme

A

11. Günlük hayatta sıkça karşımıza çıkan haber yazıları, belli bir zamanda ve yerde meydana gelmiş olayları merakı
giderecek düzeyde, ayrıntılı ve anlaşılır bir dille aktaran yazılardır.

Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisi bir haber yazısından alınmış olabilir?
A) Ünlü yazar Lewis, “ ‘Ne! Sen de mi? Bir tek benim sanıyordum.’ dediğimiz anda başlar arkadaşlık.” diyordu. Aynı şekilde
Yunan düşünür Platon da “Benzerlikler arkadaşlıkları doğurur.” demişti MÖ 360 yılında. Aristo benzer bir yorum yapmıştı:
“Kendimize benzeyenleri sevdiğimiz söylenir.”
B) Arjantinli futbolcu Emiliano Sala’yı Galler’e götüren özel jet Manş Denizi üzerinde havada kayboldu. Dün ara verilen
arama-kurtarma çalışmalarına Fransa saatiyle sabah 7.30’da yeniden başlandı. İki uçağın havalandığı ve Alderney çevre-
sindeki kıyılar, kayalıklar ve küçük adacıkların havadan tarandığı belirtildi.
C) Geçen yıl haziran ayında Hollanda’da yapılan “Dünyayı Besleyecek Böcekler” konferansına katılmıştım. Katılımcıların
çoğu, yakın zamanda çiftlik hayvanlarını beslemede tahılların ve soya fasulyesinin yerini böceklerin alacağına inanıyor-
du. Konferansın ardından Amsterdam sokaklarında dolaşırken saatlerce böcekleri düşünmüştüm.
D) Bisiklet bize sunduğu çok sayıda avantajın karşılığı olarak sadece kullanırken biraz enerji, diğer zamanlarda da düzenli
bakım ister. Düzenli bakım bisikletin uzun süre yüksek performansını koruması, yeni ve güzel görünmesi, ayrıca güvenli
bir sürüş tecrübesi için gereklidir.

12. Türkçe Öğretmeni Aydın Bey, anlatım bozukluğu konusunu öğrencilere anlatmadan önce tahtaya yazdığı şu
cümleleri öğrencilerinin okumasını ister:
“Kursumuz, herkesi ücretsiz üniversiteye hazırlıyor.”
“Yer yer üç metreyi bulan kar yağışına rağmen maç iptal edilmedi.”

“Aşağı inince arabamızı çalınmış olarak bulduk.”
Cümleleri okuyan birçok öğrenci öğretmene yazılan cümlelerde bozukluklar sezdiklerine dair dönütler verir.
Bunun üzerine Aydın Bey toplum olarak hayatın birçok alanında bu tür anlatım bozukluklarıyla dolu cümleler
kurduğumuzu açıklar. Öğrencilerinin beyin fırtınası tekniğiyle beş dakika içinde anlatım bozukluklarının en aza
indirilmesi için önerilerde bulunmalarını ister. İşte bu önerilerden birkaçı:

Yeter : “Psikologların uygulayacakları terapilere ihtiyaç var.”
Serpil : “Okuma ve yazma etkinliklerine ağırlık vermek gerek.”

Emir : “Arkadaşlarımızı iyi seçmeli, anlatım bozukluğu içeren cümleler kuran kişilerden kaçınmalıyız.”
Hamdiye : “Kitle iletişim araçlarında anlatım bozukluklarıyla ilgili kamu spotlarına yer vermeliyiz.”
Bu teknikle hiçbir yargılama veya değerlendirme yapmadan öğrencilerin önerilerini alan öğretmen, keyifli
bir dersin sonunda bir dahaki derse gelmeden önce öğrencilerden sosyal hayatta dikkatlerini çeken anlatım
bozukluğu içeren cümleleri not almalarını ve sınıfa getirmelerini isteyerek etkinliğe son verir.
Öğretmenin anlatım bozukluğu konusuyla ilgili beyin fırtınası tekniğini uygulamasının asıl sebebi aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Problemin farkına vararak özgürce fikirler ortaya çıkarmak
B) Toplum olarak bu konuya ilgisiz olduğumuzu göstermek

C) Sorunun çözümüne dönük en etkili yolu bulmak
D) Etkinliklerin konunun pekişmesindeki rolünü açıklamak

7