Page 13 - 7mg_mat

TAM SAYILAR TEST –6

2
1. [6 ∙ (–2) – (–3 – 1)] ÷ (–5 + 1) 32
4. ∆ bir tam sayı olmak üzere, ∆ işleminin sonu-
İşleminin çözümü aşağıda verilmiştir. cunun tam sayı olmasını sağlayan kaç farklı ∆
1. adım; [6 ∙ 4 – (–4)] ÷ (–5 + 1) sayı vardır?

2. adım; [24 + 4)] ÷ (–5 + 1) A) 5 B) 6 C) 10 D) 12
3. adım; 20 ÷ (–5 + 1)
4. adım; 20 ÷ (–4) + 1

5. adım; –5 + 1 = –4
Yukarıda verilenlere göre ilk hata kaçıncı adım-
da yapılmıştır?

A) 1 B) 3 C) 4 D) 5
5. 25 soruluk bir testte öğrenciler doğru cevapladık-
ları her bir soru için +4 puan, yanlış cevapladıkları
her bir soru için ise –2 puan ve boş bıraktıkları her

bir soru için +1 puan almaktadır.
Bu testin 15 sorusunu doğru ve 7 sorusunu
yanlış cevaplayan bir öğrenci diğer soruları boş
bıraktığına göre, testten kaç puan almıştır?
A) 46 B) 49 C) 52 D) 59

2. (–24) ÷ (+4) + (–2) ∙ (–6) işleminin sonucu kaçtır? 6.
A) 72 B) 18 C) 6 D) 3

Cem ile Ece, –1, 2, –3, 4, –5, 6, –7 sayılarından her
3. birini farklı kağıtlara yazarak bir kutuya atıyorlar.
Cem kutudan rastgele üç kâğıt çekiyor. Cem’den
sonra Ece iki kâğıt çekiyor ve kutuda iki kâğıt kalı-
yor.
Cem kağıtlarını açıp sayılarını kontrol ettikten
sonra, “Ece’ye , senin elindeki iki kağıtta yazılı olan
sayıların çarpımı pozitif bir tam sayıdır” diyor.
Gerçektende Ece’nin elindeki iki kağıtta yazan
sayıların çarpımı pozitif sayı olduğuna göre,
a ve b birer tam sayı olmak üzere, a ∙ b = 17 oldu- Cem’in elindeki üç kağıtta yazan sayıların top-
ğuna göre, a + b toplamı kaç farklı değer alabilir? lamı kaçtır?
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 A) –15 B) –12 C) 0 D) 12

7.SINIF 15 SORU BANKASI