Page 17 - 8meta_inkk

MAVİ GÖZLÜ ÇOCUK; MUSTAFA

Öğreten Etkinlikler

MAVİ GÖZLÜ ÇOCUK: MUSTAFA
✦ Selanik çok uluslu bir sosyal yapıya sahip olup, önemli bir ticaret kenti durumundadır. Farklı dilde birçok gazete ve der-
ginin yayımlandığı kent kültürel açıdan gelişmiştir. Başta İstanbul olmak üzere birçok önemli şehir ile demiryolu ulaşımı
bulunmaktadır.

✦ Mustafa’nın okula başladığı yıllarda Osmanlı topraklarında farklı tarzlarda eğitim veren birçok okul bulunmakta olup
eğitim ve öğretimde birlik bulunmamaktadır.

✦ Mustafa Kemal’in gittiği okullar ise sırası ile şöyledir;

1. Mahalle Mektebi: Dini ağırlıklı eğitim veren bu okuldan kısa bir süre sonra ayrılmıştır.

2. Şemsi Efendi Mektebi: Batılı tarzda eğitim veren bu okulda modern bir eğitim almıştır.

3. Selanik Mülkiye Rüştiyesi: Bu okuldan kısa süre içinde asker olma isteğiyle ayrılmıştır.

4. Selanik Askeri Rüştiyesi: Askerliğe ilk adımı attığı bu okulda matematik dersinde başarısı ön plana çıkmıştır. Matema-
tik öğretmeni Mustafa’ya bu okulda “Kemal” adını vermiştir.

5. Manastır Askeri İdadisi: Mustafa Kemal bu okulda iken şiir ve edebiyata ilgi duymaya başlamış, yerli ve yabancı yazar-
ların eserleriyle tanışmıştır. Vatan sevgisi ve milliyetçilik ile ilgili düşüncelerin temelleri bu okulda atılmıştır.

6. İstanbul Harp Okulu: Ülkenin başkentine ilk gelişi bu okul sayesinde olmuştur. Siyasi fikirlerini yaymak için okul içinde
arkadaşları ile birlikte el yazması gazete çıkardı.

7. İstanbul Harp Akademisi: Bu okuldan mezun olarak ilk görev yeri olan Şam’daki 5. Orduya atanmıştır.

1 Aşağıda Mustafa Kemal’in okula başladığı yıllardaki Osmanlı eğitim sistemi hakkında bilgiler veril-
miştir. Verilen bilgiler doğrultusunda yapılan yorumları doğru veya yanlış olarak değerlendirelim.

Mustafa Kemal Atatürk’ün okula başladığı yıllarda Osmanlı Devleti’nin sınırları içinde yer alan okullarda birbirinden çok
farklı eğitim sistemleri uygulanmaktaydı. Merkezî denetimden uzak olan eğitim ve öğretim kurumları kendi hedefleri doğ-
rultusunda hareket etmekteydi. Osmanlı topraklarında dini ağırlıklı eğitim veren medreseler sayıca oldukça fazlaydı. Ayrıca
modern yöntemlerle eğitim veren okullar da faaliyet göstermekteydi. Azınlıkların kendi kültürlerini sürdürmek için kurduk-
ları azınlık okullarının yanı sıra yabancı devletlerin Osmanlı Devleti’nden elde ettikleri kapitülasyonlar sayesinde açtıkları
okullar da eğitim ve öğretim kurumları arasındaydı.

a. Birlik bulunmamaktadır. b. Her açıdan çağdaştır.

c. Devlet kontrolü yoktur. d. Dini okullar sayıca fazladır.

17