Page 56 - 8og_tum_1_dnm

11. Eğitime yeni bir yaklaşım getiren çoklu zekâ kuramı, Harvard Üniversitesi öğretim üyelerinden Howard Gard-
ner tarafından 1983 yılında geliştirilmiştir. Çoklu zekâ kuramında 8 çeşit zekâ türü belirlenmiştir. Bunlardan
bazıları şunlardır:

Sözel – Dilsel Zekâ Görsel – Uzaysal Zekâ Matematiksel Zekâ İçsel Zekâ
Bu türdeki zekâ, bir insa- Bu tür zekâ alanı, bir bireyin Bu tür zekâya sahip olan Bu zekâ alanı kişinin kendi-
nın kendi dilini, gramer objektif olarak gözlemleme insanlar, mantık kuralları- ni tanıması, kendisi hakkın-
yapısına, sözcük dizimine, veya görsel ve uzaysal fikir- na, neden-sonuç ilişkilerine daki düşünce, bilgi ve be-
kavram telaffuzuna ve söz- leri grafiksel olarak sergile- ve bunlara benzer soyut cerileri ile çevresine uyum
cüklerin anlamına uygun me kabiliyetlerini içerir. Bu işlemlere karşı çok hassas gösterme yeteneğidir. Bu
olarak büyük bir ustalık ve zekâya sahip olan insanlar, ve duyarlıdırlar. Bu kişiler zeka türü gelişmiş olan kişi-
beceri ile kullanmayı ge- renge, çizgiye, şekle, biçi- kategorilere veya sınıflara lerden; kendini objektif ola-
rektirir. me, uzaya ve bu olgular ayırarak, genelleme yapa- rak değerlendirmesi, güçlü
arasındaki ilişkilere karşı rak, hesaplayarak, mantık ve zayıf yönlerinin farkında
aşırı duyarlıdırlar. yürüterek ve soyut ilişkiler olması, olaylara mantıklı
üzerinde çalışarak iyi şekil- yaklaşması, amaçlarıyla dü-
de öğrenirler. şüncelerinin tutarlı olması
beklenir.
Bu bilgilere göre,
I. Meryem, resimli yayınlardan daha çok hoşlanmaktadır. (Görsel-uzaysal zekâ)
II. Zeynep, satranç ve dama gibi oyunları oynamaktan zevk almaktadır. (Matematiksel zekâ)

III. Caner, tekerlemeleri, anlamsız ritimleri ve sözcük oyunlarını sevmektedir. (İçsel zekâ)
IV. Ayşe, bireysel çalışırken daha başarılıdır. (Sözel-dilsel zekâ)
numaralandırılmış cümlelerde verilen örneklerden hangileri yay ayraç ( ) içinde verilen zekâ türüyle
uyuşmamaktadır?
A) I ve II B) I ve IV C) II ve III D) III ve IV

12. Konuşmalarımızda ve yazılarımızda kimi zaman aynı cümle içinde farklı düşüncelere yer veririz. Bu tür ifadeler,
geçiş ve bağlantı ifadeleri veya düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler olarak da adlandırılmaktadır. Düşünce-
nin yönünü değiştiren ifadeler, iki düşünce arasında olumlu düşünceden olumsuz düşünceye veya olumsuz
düşünceden olumlu düşünceye geçişi sağlar.
Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde kullanılan bağlantı ve geçiş ifadesi, cümleyi diğerle-
rinde farklı bir yönde değiştirmiştir?
A) Yaptığın hareketler hiç hoş değildi lâkin sen benim için hep değerlisin.

B) Türkçe dersini çok seviyorum fakat bazı konuları anlamıyorum.
C) Günlerdir sizi arıyorum ama size bir türlü ulaşamadım.
D) Akraba ziyaretine gidecektik ancak yağmur yağdığından gidemedik.

13. Bir hikâyeyi yazmadan önce, o hikâyeyi yaşamalı yazar. Okuruna hangi duyguları yaşatacaksa önce kendisi bu
duyguları yaşamalı. Hayatta görüp görebileceğin şeylerdir aslında yazılacak hikâye. Çünkü her hikâye hayat-
tan kopmuş gelmiş ve bu ortamda büyüyüp gelişmiş bir hayaldir. Bu hayali ortaya koymak da büyük bir bilgi
birikimi ister.
Bu parçadaki “hayattan kopmuş gelmiş bir hayal” sözüyle hikâyenin hangi özelliği vurgulanmıştır?

A) Hikâyede düşsel özelliklere yer vermesi B) Konusunu yaşanmamış durumlardan seçmesi
C) Kendini geliştirmek için eski metinlerden yararlanması D) Günlük hayat akışındaki olayları ortaya koyması

7