Page 143 - 8modink

DENEME Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye
9
Ünite Değerlendirme Denemesi

1. Mustafa Kemal Atatürk, Türk inkılâbının amacını şu sözlerle ifade etmiştir:

Buna göre Türk İnkılabı ile ilgili olarak;
I. Sürekli gelişerek her türlü değişim ve ilerlemeyi hedefler.

II. Toplumun değişen gereksinimlerine cevap verebilmeyi amaçlar.
III. Dinamik bir özellik kazanarak gelişmelerden uzak kalmamayı gaye edinir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III

2. Tevhid–i Tedrisat Kanunu

– Eğitim devletin işi oldu. Millî Eğitim Bakanlığı kuruldu. Bütün bilim ve eğitim kurumları bu bakanlığa
bağlandı ve eğitimdeki dağınıklık giderildi.
– Çağdaş ve laik eğitimin temelleri atıldı.
– Nitelikli din adamı yetiştirmek için ''imam'' ve ''hatip'' okulları açıldı. Ayrıca üniversitede ''İlahiyat
Fakültesi'' kuruldu.
– Millî kültürünün oluşturulması ve kültür birliğinin sağlanması için ortam oluşturuldu.
– 11 Mart 1924'te, laik ve çağdaş eğitimin gereği olarak medreseler kapatıldı. Aynı zamanda eğitimin
milli olma niteliğinde artış yaşandı.

Buna göre Tevhid-i Tedriat Kanunu ile ilgili olarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz?

A) Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde yaşanan karmaşaya son verilmiştir.
B) Eğitim-öğretim işlerinin modern bir yapıya kavuşması amaçlanmıştır.
C) Ülkede ihtiyaç duyulan din adamı kadroları devlet denetimi altında yetiştirilmeye çalışılmıştır.
D) Dinin eğitim alanı üzerindeki etkisi artırılmıştır.

3. Saltanat, TBMM tarafından 1 Kasım 1922 tarihinde çıkarılan bir kanunla kaldırılmış ancak halifelik kurumuna
dokunulmamıştır. Lozan Barış Görüşmeleri'nin yapıldığı bir dönemde halifeliğin kaldırılmasının iç çekişmelere
neden olabileceği düşünülmüştür. Bu çekişmelerin, Türk tarafını barış masasında güçsüz duruma düşüreceği
hesap edilerek halifelik kurumunun devamına karar verilmiştir.
Buna göre “barış masasında güçsüz duruma düşmek” ifadesiyle ülkemizin aşağıdaki alanların hangisinde
elinin zayıf olması istenmemiştir?

A) Diplomasi B) Askeri C) Eğitim D) Sosyal

143