Page 95 - Tekyurek_4lu
P. 95

7.
                 1921 yılında Ankara’da toplanan Maarif Kongresi’nin eğitim tarihimiz içinde önemli bir yeri vardır. Bu kong-
                 re okul ve öğrenci mevcudunu tespit etmek, bu konuda yapılması gereken çalışmaları belirlemek ve eği-
                 time millî bir yön vermek amacıyla toplanmıştır. Eğitim tarihimizde bir dönemin başlangıcı olarak görül-
                 mesi gereken bu kongrede Atatürk; eğitim, bilim ve kültür alanındaki düşüncelerini, yapılacak inkılâpların
                 esaslarını, öğretmenler için neler düşündüğünü ve onlardan neler beklediğini anlatan tarihî bir konuşma
                 yapmıştır. Yeni kurulan devletin çağdaşlaşma yolunda ilerlemesi için atılan adımların, yapılan inkılâpların
                 halk tarafından benimsenmesinde, eğitim alanındaki yenilikler büyük rol oynamıştır. Türk milleti için Kur-
                 tuluş Savaşı'nın önemi ne kadar büyükse, bu savaşın en bunalımlı günlerinde toplanan Maarif Kongresi'nin
                 de Türk eğitim tarihi açısından önemi büyüktür, milli eğitim ve kültür politikalarının mihenk taşını oluştur-
                 maktadır.
                                                Erol KAPLUHAN, 1921 Maarif Kongresi’nin Türk Eğitim Tarihindeki Yeri ve Önemi

               Verilen metinde Maarif Kongresi ile ilgili olarak aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabına ulaşılamaz?

               A)  Türk eğitim ve kültür hayatı açısından önemi nedir?
               B)  Nerede ve ne zaman yapılmıştır?
               C)  Toplanmasının amaçları nelerdir?
               D) Alınan kararların uygulanması konusunda ne gibi zorluklar yaşanmıştır?
           8.   Bir dost ziyaretçi olarak Sovyetler Birliği’ni temsilen Türkiye’de bulunan Ukrayna Başkumandanı Frunze Batı
               Cephesi ile ilgili durumu ülkesine şu şekilde bildirmiştir:




                                                                   Ordu son derece zor durumda-
                         M llet son derece per şan ve
                   1     yorgundur fakat savaşın zorunlu    2      dır, çırçıplaktır. Yeter  kadar
                                                                   olmasa da s lahlanmıştır.
                         olduğunu çok  y  anlıyor.
                                                                   Manev yatı ve zafere olan  nancı
                                                                   kuvvetl d r.





                            Memlekette zah re yedekler  vardır ama       Askerî meselen n müspet hal
                            yeter  kadar ulaştırma araçları olmadığın-    ç n Türk ye'n n kend   mkânla-
                     3      dan, orduyu donatmak şartları tatm n   4     rı, kaynakları yetecek kadar
                            ed c  değ ld r. Askerî harekât  st kametler -
                                                                         değ ld r. Ordu, d renme
                            n n ve b zzat harekâtın mah yet n  tay n
                            etmek  ş nde, konaklama ve y yecek           göstereb l r ama dıştan yardım
                                                                         görmezse, kat yen zafer
                            tem n   mkânları başlıca rol oynar.          kazanamaz.


               Frunze'nin verdiği bilgilerden yola çıkarak;

                 I.  Bütün olumsuzluklara rağmen Anadolu halkının kurtuluşa olan inancı tamdır.
                II.  Frunze, Türk ordusunun bu savaşı kendi başına kazanamayacağını düşünmektedir.
                III.  Ordu sadece düşmanla değil ulaşım ve konaklama gibi olumsuzluklarla da mücadele etmektedir.

                 IV.  Sovyetler Birliği, Türkiye’yi mandası haline getirmeye çalışmaktadır.
               yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
               A)  I, II ve III       B)  I, II ve IV        C)  II, III ve IV     D) I, II, III ve IV


                                                         14
   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100